哈尔滨科学技术职业学院：推进民族文化与音乐教育深度融合

哈尔滨科学技术职业学院坚持“育人为本、质量至上、特色发展、追求卓越”的办学理念，秉承“立德、笃学、精技、致用”的校训，积极探索“三教”改革，以培养高素质技术技能人才为目标，推进民族文化与音乐教育深度融合，成效显著。

夯实融合基础

学校确定民族文化在音乐教育中的作用，着力夯实民族文化与音乐教育深度融合的基础，充分发挥音乐育人功能，有效传承、弘扬民族文化。

强化基地建设。学校针对性打造融教学、科研、培训功能为一体的艺术实训中心、教学技能实训中心、大型多功能展厅和6个大师工作室等多功能多形态的校内实训基地，为民族文化与音乐教育深度融合提供平台；建成广东博雅教育集团等10余个校外实训基地，搭建“课堂教学—项目训练—创新实践—创业孵化”的链条式学习平台，夯实民族文化与音乐教育的融合基础。

强化教师队伍建设。学校积极引导教师的理念从“我有什么，我会做什么”，向“产业需求在哪里，产业需要我去做什么”转变，帮助教师融入可持续发展的“双师型”教师队伍；强化教学质量监督，校领导深入课堂了解一线教学情况，开展课堂听课、教学巡查工作，重点关注青年教师教学质量；强化教学管理，坚持以“检”促优，以“查”促教，以专业高质量发展实现民族文化与音乐教育的深度融合。

创新教学内容

学校从课程设置入手，不断调整音乐教育教学内容，优化音乐课堂设置与排布方法，真正让民族文化融入音乐教育教学。

丰富音乐教学内容。学校将小提琴独奏《思乡曲》、萨克斯独奏曲《回家》等多维音乐资源引入课堂，培养学生的家国情怀；开设跨学科的美育讲堂，将美学与文学、历史、哲学、自然科学等学科相结合，培养学生在不同领域发现美的能力。

创新教学形式。学校组织学生精心编排《诗经诵读》《妙剪生花》《钗头凤》等多部作品，进一步提高学生专业素养。通过“现代学徒制”，依托工作室、专业教学场地培养高素质音乐人才，为更多学生提供在工作室开展美育实践的机会，接受艺术熏陶，学习更多传统课堂以外的知识。

强化实践教学

学校以培养高技能人才为抓手，以技能竞赛促进实习实训为载体，建立职业技能竞赛体系，将各种比赛有机融入日常教学，推动民族文化与音乐教育深度融合。

高度重视美育工作。学校认真落实新时代高校美育工作要求，创新体制机制，加大美育投入，出台相关政策措施，围绕“双高”建设任务，大力推进“115353”工程。成功举办“传承红色基因，弘扬爱国情怀”红色经典诵读比赛，从《沁园春·长沙》的豪情壮志，到《月光下的中国》的大好河山；从《不朽》的革命先烈英勇事迹，到《我和我的祖国》的深情告白，学生用坚定的语气和激昂的语调，表达了对祖国的热爱和对革命传统的传承。

注重以赛促教。学校举办“立报国强国大志向 做挺膺担当奋斗者”纪念“一二·九”合唱比赛，让学生在歌声中重温历史，增强爱国情怀和集体荣誉感，以更加饱满的热情和昂扬的斗志，砥砺前行，创造更加美好的未来；选拔优秀学生参加第六届全国大学生艺术展演黑龙江赛区活动，充分彰显敢打敢拼、不畏强手的精神风貌和扎实过硬的职业技能和职业素养。

优化校园文化氛围

学校始终将美育工作与学生专业技能的培养相融贯通，鼓励并倡导各工作室、艺术社团、艺术课程通过多种形式开展美育活动，广泛实施美育浸润行动，为丰富校园文化思想内涵，实现以美育人、以美化人提供新载体，营造良好校园文化氛围。

学校组织相关社团大力开展丰富多彩的学生社团活动，不定期举办歌唱交流比赛、音乐会等活动，提升学生的音乐鉴赏水平；同时，为广大音乐爱好者提供展示自我的空间和舞台，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，在音乐的共鸣中展现自我。

学校逐年举办新老生联谊会，让学生充分发挥想象力和创造力，将歌曲、舞蹈、器乐等多种表演形式结合起来，创作富有特色的作品，表达对国家的热爱、对民族的自豪，展示自身乐观、向上、积极的青春风采。

（作者：姜珊）